2016年2月27日 星期六

中國為何無法武統台灣的主因

  兩岸的僵局,並非一夕間喝成的,當初在國民政府敗亡退守台灣的時期,其實在實際軍事操演上,台灣數度的要被美國給"放棄",在國共內戰中間被美國倒戈,在談判地位上也被美國封鎖甚至直接承認共產黨的正統地位。

  這一切看似進展的快速,敗亡來台灣的小地方,在軍力、地盤的差異下,似乎中國要征服台灣這塊地,是隨時將要發生的事情,接近1950左右毛澤東當時也準備下令出軍台灣,直到。。。

韓戰的爆發,改變了一切


  中國不得不放棄眼前的目標,轉而朝向美國及南韓對抗,而這時候美國為了再一直穩固太平洋地盤,又撿起台灣扶持起來,在這樣的情況下,統戰的時機一點點的流逝著。直到韓戰結束後,中國又繼續想要重操舊業。。。

結果毛主席發動了文化大革命,又改變了一切

  1966~1976年間,文革毀掉了近乎中國所有的文化遺跡,所有的教育體系在破四舊的口號下煙消雲滅,所有的英勇人才死於自己的紅衛兵孩子手中,一個近乎惡質的玩笑,由原本是創建此國家的"國父",一手島毀掉自己建立的霸業。

  這一次,真正的中國失去了統戰的最佳時機,反過來看台灣,這時間台灣由李登輝其人,將民選制度的引進,漸漸發展出專屬於民主國家使用的選舉制度,台灣小,因此包袱更小,在短短的時間內開放兼國內的產業發展,將台灣推向前所未有的蓬勃發展。發展的同期也有南韓、日本其等國家也在列表中。

  經過了快要三十多年的折騰,中國這時候終於要武力統治台灣了,但出現了一個很大的問題。

  • 南韓跟北韓之間存在的高壓衝突
  • 日本接受了美國資助不受中國控制
  • 越南從來都不聽中國的話
  • 唯一可能出兵的泰國整天都在暴動
  • 眾多歐系國家、美國、俄羅斯都研發出核子武器,每個人一手一顆
  要攻擊台灣,這是強烈的侵略行為,勢必會引發北韓的連動效應,中國出軍,沒道理北韓不能出軍,這樣一來不但得罪周遭的南韓,美國勢必得跳下來阻嚇這樣的事情發生。

  如果真的得統一,那就得連周遭的同盟國一起侵略,才能夠統治好這一干的地區,這又會嚴重危害到日本的國安情形。


  一甲子的時間快到了,也因為這樣的複雜糾葛,所以明明有著相當實力差距的中國、台灣兩國,卻因為這些歷史事件,陰錯陽差的存在下去。台灣可以說是一個完全靠"運氣"活下來的國家,在大部的時間,都靠著嘴砲維護國家安全的,不過也因為跟民主國家的陣線靠攏,這樣的戰略卻依舊生存了下來。

  現在已經是資訊時代,任何情資都可以幾秒鐘一瞬間的反應,以前中國就難以武力犯台,如今現在更是如此,所以如果真的如今如果你聽到中國要攻擊台灣?


笑一笑,看一下專屬台灣才能欣賞到的大國鬧劇

2016年2月9日 星期二

4種老師的類型(測試卷)

1.天才型的老師
2.建構型的老師
3.博雅型的老師
4.魅力型的老師

1.天才型的老師,就是純粹的強者,天生就注定可以用其技能發光發熱,他有無比的潛力,可以將他所學的專長,衝到人類的極限值。

對於天才型的老師,要注意自己的言行舉止,不是適合過度的貶低學生,一生下來長久的自己就處在很高的實力上,自然的很容易看輕他人的能力,諸多批評。比起專業來說,這類型的老師更需要學習人際交流、溝通合作,才不會淪落到單打獨鬥,甚至常常跟其他的老師發生衝突。

2.建溝型的老師,有著超乎常人的組合能力,能針對任何情形,設計不同的教具、教材,且廣泛的推廣到其他人身上。

對於建構型的老師,要注意時時溫習並更新自己的教具、教材,因為長期較為仰賴於外來的材料,很容易造成本身的教學、知識能力退化,需要時時提醒自己溫習自修,才不會一下子陷入困境中。

3.博雅型的老師,能夠裝下海量的資料量,包山包海的範圍,如同一名行走圖書館,任何樣的形式和挑戰都能參上一角,字典裡沒有"不會"這個字。

對於博雅型的老師,知道過多的領域,卻沒有辦法深入的指點學生,是一個很容易變成梧鼠技窮的窘境,必須學會"抉擇",要捨棄那些比較不常用到的學科,要多挹注那些主力的學科,是每個這類型的老師當務之急。

4.魅力型的老師,是天生的鎂光燈焦點,外型亮麗且奪人,有著非常讓人醉心的社交技巧、溝通能力。

對於魅力型的老師,有著優異的聊天能力,也許"太過優異"了,很容易讓課堂流於無效的談天課中。 另外必須要常常重複檢討自己,有沒有過度依賴他人的情形發生,免得自己不發展自身的學科能力,反而淪落於【花瓶】一詞。


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(p.s  A 是天才型、B是建構型的、C是博雅型、D是魅力型,計分取最高者。)
測試題--

(1) 你走到門前,被人擋住出去,你的選擇是

(A)直接質問對方要做甚麼
(B)拿出行事曆,看今天有甚麼行程
(C)觀察周遭環境了解情況
(D)打電話給同學、朋友尋找救兵


(2) 有一隻狗受傷躺在你面前

(A)現場幫他處理受傷狀況
(B)檢查受傷狀況,到附近買醫療用具
(C)尋找附近的獸醫診所來協助
(D)詢問路人附近的獸醫診所


(3)你的男(女)朋友要跟你分手

(A)質問他分手的理由
(B)跟有分過手的同學請教
(C)找尋愛情心理學來了解對方的訴求
(D)向同學、朋友傾訴尋求支持



(4)明天就要面對期末考

(A)直接讀書
(B)分析歷年考古題
(C)整理所有的筆記來閱讀
(D)問同學有沒有答案


(5)同學(朋友)委託你去買東西

(A)找最近的店家採買
(B)比較不同的店家後選便宜的買
(C)收集地圖、商家評比資料
(D)詢問其他同學相關資料




2016年2月8日 星期一

聯越制中策、海弧形制衡

越南是中國亞洲區最大的盟友,但同時越南更是一個極大的對手, 越南是一個剽悍的國家,從越南戰爭中就看的出其民風的,越南在南北越互相鬥爭時期,便展現出無比的韌性,尤其藉由越南本身戰鬥逼退美國本身退去,是歷史極少見到能挫敗美國的對手。

在發展上紡織、稻米、低階代工,越南和中國有許多的相同點,但越南受限於華人的勢力,把資源佔據走,使其他越南的種族時常掀起【反華運動】,也有膽子直接對著中國威嚇,加上其在共產體制中的身分,是能夠制衡中國的最佳選擇。

但等等。。。如果越南也是共產國家?為何要資助他?承上,越南是一個很有主見的國家,並不聽從任何其他國家的命令,也積極渴望著發展,將台灣資源和技術漸漸傳授過去,越南的製造的產品品質上升,衝擊的是。。。?  

對,就是幾乎跟越南生產線很類似的中國,不但能大大削弱中國的商品優勢,更加速其中國的產品在重度的競爭下貶值,同時能夠換回台灣需要的資源量,是一個雙贏的結果,而且我們並不需要出動一兵一卒就能達到競爭的效果,越南其實是一個很討厭侵略行動的國家,所以中國很多的命令,越方大多都是死魚的態度處理的,並不用擔心他對台灣有軍事上的威脅。

最後重要的就是這國家只能是想要競爭【共產霸主】的國家,同樣是共產體制的泰國,就太過"聽話"於中國,並不適合這樣的牽制策略。

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海弧形制衡,這則是老話題,但最近炒熱了不少,也就是TPP的話題,如果你仔細看過整個沿海線,整個邊線上並沒有【共產體制】的國家,這並非巧合,而是歸功於冷戰時期的鬥爭,美國為了分化蘇聯的力量,扶植了不少民主國家的勢力,其中日本、台灣、南韓便是這時期產生的產物。

台灣曾經有"要被消滅",在遷台初期,美國是放棄我們這個國家的,如果不是冷戰時期,美國不會願意投入資源協助建設台灣,日本也是同樣的道理,更別提美國怎麼會幫助一個才剛才剛用兩個核彈炸過的國家? 理由很簡單 : 菲律賓>>台灣 >>日本>>南韓 形成一個補給線,進可功、退可守,。


海弧制衡了蘇聯,並且繼蘇聯解體後繼續遺留下來牽制著中國,以經濟、戰略不同角度削弱中國的力量,已經60年了,在科技發展上依舊被日本超越著十多年技術,在矽晶圓、健保制度、農業上遠遠輸於台灣,在手機科技上被韓國三星牽制(當然也包括我們,很不幸的)

這制度不會結束,會繼續存在下去,對於美國沒有理由放棄掉一個優良的轉接站,我們就會繼續維持這樣的關係,但我們是被動的,每一筆資源,我們都是被迫交去給美方的,對於台灣本身太過被動,需要尋找一種新的商業形式【脫中離美】,才是我們真正應該去積極尋找的貿易關係。
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by c皮2016-02-08

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